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近来經常有小火伴發信息给我,说想在家四周找一個比力靠谱的处所學瑜伽,却又不晓得瑜伽教员是不是專業?你有如许的困扰嗎?
哈哈,那今天咱們就阐發阐發,若何果断一個教员是不是專業。
每個瑜伽教员都是唯一无kubet,二的,教员本身的性情與進修履历决议了他课程的內容和特色。
我常说瑜伽自己没有定式,没有绝對长短的問题,每個優异的教员都有一套本身的讲授气概與练習法子。我最起頭進修瑜伽的時辰,感觉一個教员的课很是的累能讓我出不少汗就是好,實在如今想来如许真的不是瑜伽。然後我总结了几點,你們必定要好都雅哦。
「讲课方法和內容」
讲课方法根基會有只做不说,半做半说,只说不做几種。
一個只顾演示只说體式名称,不指导要點不做改正的教员,必定不是個称职教员。常常會在健身房看到此场景,不少初學者老是喜好躲在最後角落上课,锻练為防止為难只意味性的下场兜一圈。
讲课內容一般包含冥想,唱诵,體式指导要點,骨骼肌肉動态阐發等。按照教员小我習气分歧會有增减。
课上教员所讲的體式要點和阐發,不但能提示你連结准确的體式防止受伤,更首要的感化是,讓你意念集中在體式不要走神。请去居心體察,一個專業的教员體式要點不是生搬硬套出来的,而是按照本身履历和讲堂學员動态教授。
咱們做體式時都请求鼻吸鼻呼不克不及张嘴,同理,瑜伽教员在邊演示體式邊措辞的進程,實在很是伤气耗能量,以是不少教员在尽可能削减體式演示只做口述,请信赖如许的教员實在更称职,描写息争析體式遠比演示来的贫苦,并且教员能有更多的時候察看和改正學员的體式。
我很赏识每堂课都能讓學员學到新工具的教员。你能從一堂课上收成几多內容。他可以或许推陈出新。在分歧的角度去帮你解答體式。
「體式编排」
一堂课最根本的體式编排必要按站立,蹲立,仰卧,俯卧,坐立的次序(可反序),阴性體式陽性體式编配公道,全部進程必要對身體的气、血、能量有一個顺畅的轮回。
在這個编排原则的根本上可有得當衍变。一堂课的科學放置,最较着的感觉是,课程竣事後身體轻松精力好,若是你上完课感觉疲累身體很重,若是不是你自己的操练問题,那就是教员體式编排不敷科學。
頸椎痛貼布,
「毛病改正」
一堂课,教员必要在開课扣問和热身體式上,足够敏捷的察看出所有學员的身體前提状态,專業的教员必需因人施教,你當下的身形是必要深刻仍是撤回,你合适哪一種方法改正,教员需一步伐整到位,调解後你本身感知能加倍蔓延不乱。以是讲堂上教员若何改正你的體式,最能看出這位教员的修為。
以是作為學员,你必要做的是:
1.專注上课,多听多問,學會從细节辨别出合适你的好教员;
2.辩证客觀的去對待瑜伽讲堂,采取分歧的讲授气概,從分歧的好教员那邊罗致你所必要的工具;
3.日常平凡注重研習根本的理论常识和心理剖解,课前做足作業(認识该课程和教员),庇护本身的身體以获得更大的前進。
瑜伽是值得我一辈子去研習的學科,“學生是我的教员,身體是我的上師!”我毕生城市抱着學生的心态去罗致各家之长粉底霜,。
但愿咱們每小我在瑜伽路上都能找到真正可以或许帮忙你的教员,爱瑜伽爱糊口。 |
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