想参加瑜伽教師培训,可以推薦一下哪里好嗎?
【通例操练與教培的本色區分】教培除為一些操练者供给了成為教员的入场券外，更首要的是：
"體系"的線上娛樂，進修—— 這是與通例操练的最大區分。
通例操练就比如你天天操纵碎片時候看公家号，多是上放工路上，也多是睡前，但成不了大天气，由於没有系统，除非你本身有计劃地举行"目標式"的浏览。
而教培就像基於時候本錢、计劃斟酌後报考的成人大學或职業培训班，它是在一個讲授框架下，有系统、有體系、有节拍地将【若何成為瑜伽教员】的必修课举行编排、教授，讓你颠末200/300小時的深造進修，终极經由過程一场测验毕業。
【咱們在質疑甚麼】
市场今朝質疑的"顶风"問题就是：學了RYT就可以當教员了？這是一句反問，脑补一下语气的话，至關不友爱 —— 這表白不少人對此已有了偏見。質疑重要集中於如下几點：
1. 针對進修的人：從未學過瑜伽的小白，經由過程RYT2中正通馬桶,00的培训就可以"持证上岗"了？
這不是空穴来风，不管你點開哪家機構的教培，城市有一個指导式發問：瑜伽小白能不克不及加入培训，谜底都是"可以"，并且是"固然可以"。
若是我是瑜伽谋劃者，我也會"固然可以"。由於我的课程是东西，小白可以具有东西，可是小白如若很是受上天眷顾是個瑜伽天才的话，200學時别说不足以服眾，本身都心虚。
可是，小白简直可以加入教培，這或可所以一種"赢在起跑线上"的進修方法，當你還在操纵碎片時候"浏览"瑜伽的時辰，人家先搭好了進修框架，再往內里冲錢冲時候，從久遠来看，是個有性價比的選擇。
以是，若是小白的念頭是纯洁的進修，信赖是可以化解質疑進犯的。一不敛財，二不"害人"（半碗水晃悠）；反而是進修瑜伽的典型。
2. 针對時长：一個月就可以出一個教员了？
這個高频呈現的質疑混同了"考据书"和"當教员"這两件事。
高密度的职業培训不是咱們學生期間的大學教诲，举個栗子：管帐師证周末班，一周一次课，一次3小時，一般10次课，满打满算30小時。
如许看来，考一個瑜伽西席，最少在面讲课時上，是通例职業培训的很多多少倍，没有咱們想象得那末"不胜"。
至於你此後@應%9V929%用得怎%g87Et%麼@，學霸一般都赢在"课外"（课後你要花更多時候和精神去實践巩固和精進）。而體式也不是数學题，晓得解题法子也不克不及吹糠見米，练過的人都晓得，一個别式卡一年也是習以為常。
質疑的另外一面，是默许（有偏見地認為）去加入教培的大部門人是冲着速成上岗而去，并脑补了Ta們此後的成长門路 —— 赚快錢，也是以带出了自然的反感。
不能不说，简直有度量這一目標人存在改善宮寒經痛，，但這更多只是"夸姣的想象"；竞争者如斯之多的行業里，速率可以有，成不可真的很难说，究竟结果砸錢的老板們是不會想砸本身招牌的。
3. 针對组织教培的集团：证书的含金量若何？你的機構凭甚麼推出教培？
會商這個問题的益处是，不单能帮忙操练者避坑，也能為组织者沉冤：一不谨慎就被说是"骗錢的"。
有時真不克不及怪组织方，报名者若是没有弄清晰本身的進修目標，课程一旦和本身"想象的"纷歧样，就轻易给差评；而差评最直接的表述方法就是"骗錢的"，究竟结果本身花了這麼多錢嘛。
以是，咱們要從"含金量"的分级尺度、和若何界说"凭甚麼"的尺度来對待這個問题。當這些問题没有被同一量化前，一切都是觀者的主觀评判，關頭是，"基於甚麼"而好而坏。
分几KUBET,個层面：
基於证书的通用性 —— 若是你看中的是证书自己的含金量；
基於课程內容 —— 若是你對教培內容带有明白方针；
基於讲课教员 —— 若是你看中的是教员的讲授伎俩、履历；
【证书的含金量】
一纸证书，最大的感化就是"身份证實"。
若是你拿着证书，没人晓得也没人認可，這就是一张本身印刷的废纸。
按今朝市场来看，两種证书能具有這份"成色"：
一種是，瑜伽同盟 Yoga Alliance（後文简称YA） 颁布的RYT证书；
另外一種是，知名機構或教员颁布的证书（血糖克星,固然是機構本身印的）。
哪些機構具有颁布國際RYT認证证书的权力呢？
在Yoga Alliance官網注册并經由過程認证的黉舍，可在官網输入该黉舍的名称举行盘問（英文名），以是，若是你的方针是如许的证书，扣問一下主理方，其機構的英文名是甚麼，并至YA官網盘問便可。
第二種，知名機構或教员颁布的证书，就是指，業內被廣泛承認的機構或教员推出的教培認证；证书的通费用，和這個機構與教员的知名度、承認度成正比。
若是你的教员很international，那末你的证书也會相對於"好用"一點。好比阿汤届最着名的六大門生，他們若是開班讲课，别说知名度了，即使被Mysore除名（現已規复），也只能说是Mysore的丧失而不影响他們分毫...（嗯，曩昔的事就再也不提了）
但归根结柢，一位瑜伽教员的體式與專業常识，才是最刚的，究竟结果雇佣你或随着你進修的人，都不只是看证书。证书只是身份認证，不是天資评判的独一尺度。
【课程內容&讲课教员】
有谁會说本身不垂青课程內容的？没有。但垂青的是甚麼內容，却又说不上来。加之今朝市场上的內容大同小异，是以咱們在進修內容果断上，必要基於一個指向性 —— 有无特定的進修標的目的。
好比此後你要成长的標的目的是flow、阿汤、艾扬格、冥想，乃至是air，那末教培重要模块的偏向性就很是首要。
课程內容是不是垂直细分，细分的水平都必要纳入考量范畴。與此同時，讲课教员在细分范畴的讲授履历将成為一并斟酌的重點。
究竟上，除從教员的經历中得到信息外，最佳的方法仍是先介入他們的课程，领會Ta們的口碑、气概，做好作業。
選"對味"：
不是每小我都喜好严酷的教员，也不是每小我都喜好和顺的教员，以是，選擇能激起你正向驱動的教员，不要讓天天的练習成為包袱。
听得懂Ta的说话：
慎選没有中文翻译的海外教培，除非你下定刻意會好好翻字典；英文過關的，也要听得懂带口音的，好比印度英语（不是開打趣）。
【認证相干名词诠释】
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